miércoles, 25 de mayo de 2011

Culminación Circulo de lectura

Nuestro circulo de lectura finaliza con la lectura La maravillosa Medicina de Jorge (Roald Dahl) Alfaguara infantil. Ilustraciones de Quentin Blake
Este es un cuento muy divertido en donde jorge crea una medicina para su desagradable abuela, ya que esta es una vieja cascarabias que lo unico que hace es tratarlo mal cuando sus padres no se encuentran presentes, Jorge debe darle su medicina diariamente, pero dicide crear una medicina para trasformarla y volverla buena, consigue tranformarla, pero nada resulta como esperaba. Los animales de la granja toman la medicina, y esto da lugar a situaciones descabelladas, su abuela y los animales crecen de una forma sobre natural.
La lectura se realizo durante una semana, todos tuvieron la oportunidad de leer eceptuando a la niña que no sabe pero ella interpretaba las imágenes que el libro trae.
Lo primero que hivimos despues de la lectura es explicarles alos niños que la medicina de jorge no se puede hacer en casa por que seguramente explotaria debido a los elementos inflamables que contiene, y si la tomaramos seguramente nos envenenariamos.
Teniendo en cuenta que la abuela de las niñas es todo lo contrario al la de jorge, ya que ella es la que las cuida y esta la mayor parte del tiempo con ellas, y a la cual las niñas adoran.
La actividad que se realizo es la siguiente: como la abuelita tambien esta enferma, las niñas le prepararan una medicina, con palabras, le hicieron un poema y lo acompañaron con una caricatura.
Aportes de los autores del modulo a nuestro circulo de lectura
Al culminar nuesto circulo de lectura, y despues de las actividades realizadas estos son algunos de los aportes de los autores que más se evidenciaron en nuestro circulo de lectura.
Clara Cuervo: Nos muestra que mediante el uso de los 5 sentidos, podemos aprender a escribir con el cuerpo, explorar el mundo como si lo estuviéramos conociendo, y nos permite complementarnos con el otro. Esto lo evidencie en el circulo la posibilidad de saborear, oler, tocar, nos abre nuevas perspectivas acerca de cómo realizar actividades para abordar la literatura, tienen gran significación debido a nos permiten abordar las actividades desde una óptica distinta, lo que permite que el proceso de lectura escritura tenga una mejor apropiación por parte de los participantes ya que las actividades son más placenteras y se genera más atención.
Jorge Larrosa: Nos muestra la lectura como experiencia en donde los más importante no es el texto si no la relación que tengamos con este, en donde el maestro debe generar inquietud y apertura. Este lo evidencie ya que en una las actividades relacionamos la lectura para a partir de esta contar experiencias propias que en si no tenían una relación directa con el texto, pero que si el texto llevo a que estas se generaran.
Martha Fajardo: Nos muestra al maestro como modelo, promotor y crítico, nos muestra aspectos importantes que se evidenciaron en el círculo como la modelación, como dice la autora leer se enseña leyendo y esta actividad al convertirse en algo rutinario es modelo para que los integrantes lo sigan haciendo por cuenta propia. La promoción, el maestro debe demostrar la pasión por la lectura, yo siempre había leído para mi solo pero esta actividad me permitió de alguna manera transmitir esta pasión a los integrantes del círculo, y por ser una actividad desescolarizada se convirtió en una actividad más placentera para las niñas.
Ana Machado: Ella nos dice que no hay formulas ni recetas para hacer lectores y escritores, nos muestra que mediante la narración oral se puede empezar a fomentar la lectura y escritura en los niños de las propias vivencias se puede empezar a leer y escribir para posteriormente llegar a una literatura más elaborada. El maestro debe empezar a leer es su obligación y es su trabajo. En nuestro circulo al ser de carácter familiar es el primer gran paso para fomentar la lectura en los niños, ella nos dice que no hay formulas pero evidencie que si hay estrategias para cautivar a los niños en la lectura como relacionar las vivencias con lo que se está leyendo, la experiencia que mencionábamos anteriormente.
Arizpe Styles: Me aportaron en cuanto a que nunca había tomado en cuenta las imágenes a la hora de interpretar un texto como las autoras nos dicen solo veía la imagen como algo decorativo, pero descubrí realmente el potencial de estas ya que en nuestro circulo la niña más pequeña no sabía leer pero dentro de las actividades siempre le permitimos primero que interpretara las imágenes que veía para relacionarlas posteriormente con la lectura, lo que me demostró el inmenso potencial de una imagen. Aparte las autoras nos dan pautas para seleccionar un buen texto con imágenes, por lo que descubrí que uno de los libros seleccionados era pésimo en cuanto a las imágenes y su relación con el texto. Esto me sirvió bastante para en el futuro realizar mejores selecciones de libros ilustrados.
Pescetti, Valverde, Aidan Chambers: Yo soy lector pero no tenía experiencia en la lectura en voz alta, estos autores me dieron claves para potenciar esta actividad y lograr una buena lectura en voz alta. En el circulo leí los textos varias veces, practique en el espejo, lo que me permitió tener mucha confianza al hacer la lectura, ya que al ser un texto conocido la pronunciación es adecuada y las equivocaciones son casi nulas, lo que enriquece la actividad ya que el que escucha también tiene una mejor recepción.

miércoles, 18 de mayo de 2011

Texto narrativo

Edilson Carrero

El placer de la Sevicia

¿Cómo te Llamas?

- Qué importancia tiene mi nombre, no vine a hacer amigos.

- Pero 25 años es mucho tiempo para estar solo mí estimado Diego.

¿Cómo sabes mi nombre?

-Es mejor que empieces a cambiar esa aptitud o te ira bastante mal.

¿No respondiste me pregunta?

-Aquí todo se sabe.

- No tenga nada que perder, lo mejor que me podría pasar es morir de una vez.

-Pero yo pienso que es más placentero matar que morir, no mi querido Diego.

-Veo que sabes mucho de mí.

¿Cómo te llamas?

-El nombre aquí no importa, me dicen el costurero.

-Sabes mi nombre lo justo es que me digas el tuyo.

-Clemente Ibáñez.

-Lo de costurero a que viene ¿Te gusta coser?

-Si hago prendas para mi uso exclusivo, costura sofisticada.

¿Sofisticada por qué?

Por el tipo de material que uso, no elaboro nada en tela.

¿Entonces, que, sintético, cuero?

Por ahí va la cosa.

-Como veo que sabes el motivo por el cual estoy aquí, ¿Cuál es el tuyo? Clemente.

-Rebelión, pero ya voy a salir, he colaborado con la justicia

-Me alegro por ti.

-Bueno como te decía antes es bueno que tengas buenas relaciones, para que no complique tu estadía aquí.

-No me interesa la vida, ojala me mataran rápido para terminar con esta tortura

-¿Y no sería más placentero asesinar a alguien para alivianar tu pena?

-Vuelves con lo mismo, veo que sabes el motivo por el que estoy aquí, pero no soy un psicópata, lo que hice fue lo más acertado, necesitaba darme mi propia justicia, no sabes lo que me impulso a cometer esos crímenes. Pero esto no viene al caso ¿Cuál es tu interés con esto de del placer de matar?

-Soy historiador y psiquiatra, siempre me han interesado los móviles, la forma de pensar y de actuar de un asesino, más que esto el placer que produce matar, más aun cuando el crimen es premeditado, la sensación que produce ver al a victima padecer ante su victimario. Esto lo hago con carácter científico, pero también para resolver mis propios enigmas, también he matado a mucha gente, siempre que tengo relación con asesinos trato de desentrañar, o buscar patrones que conducen a asesinar, y con las personas que he hablado tenemos en común que sea el motivo por el cual se cometió el crimen siempre hay placer, pero obvio hay que matar varios para empezar cogerle gusto, ¡o no! Mi querido Diego.

-Mira Clemente estoy cansado ¿Dónde puedo dormir?

-Duerme en la cama de abajo, pero me ayudaras a responder algunas preguntas.

-Después miramos. ¡Buenas noches!

-¿Clemente que es ese ruido?

-Hora de levantarse

¿Qué hora es?

-Las 5:30am.

-¿Qué tal son los huéspedes de este lugar?

-Igual que en todas las cárceles tratan de buscarse su lugar, cabe decir que los policías no les gustan, pero conociendo tu historial creo que te tendrán algo de respeto.

-Policía no, teniente. ¿Cómo es la rutina aquí?

El día comienza ala 5:30am cuando abren las rejas, los presos salen al patio a caminar, trotar, y bañarse, también bajan la basura de los patios para reciclarla, ala 7am se pueden ver las noticias mientras se desayuna después de las noticias apagan las luces y hay que dirigirse al patio par la contada de la mañana, hay dos guardias contando a más de 500 prisioneros si no coincide, hacen formar de a ocho y recuentan, proceso que demora normalmente de 15 a 30 minutos. Llevado a cabo esta rutina se puede ingresar a los pasillos, algunos ordenan las celdas, otros van a bañarse, otros siguen durmiendo, algunos se dirigen a lugares asignados en el patio y se meten un bareto, otros van a estudiar o en espera de salir a talleres, en remisión a algún juzgado, o para una cita médica este llamado lo esperan entre la 8 y 8:30 am. Entre las 11 y 1pm es el almuerzo, a los 2pm hay una jornada educativa donde algunos internos acuden a validar la primaria o el bachillerato, u otros cursos. A las 4pm se apagan las luces nuevamente para la contada y entre 4:30 y 5:30 se cierran las rejas de los pasillos, algunos presos se dedican a dormir, otros juegan (cartas, parques, ajedrez, etc.), algunos retoman el trabajo de los talleres y otros hacen tareas, leen, o llaman por los teléfonos que están en los pasillos, estos funcionan con tarjetas aunque también hay muchos teléfonos celulares que funcionan de forma ilegal. Así se pasa mecánicamente un día en la cárcel cuando no es alterado por la requisa de la guardia que de acuerdo a su ferocidad puede durar de dos horas a todo el día, o desde la madrugada cuando nos sacan a los patios desnudos sin importar el frio.

-Pero mi querido Diego tenemos el privilegio de estar en un patio para presos políticos gozamos de garantías que los demás prisioneros no cuentan, pero tú no eres un asesino ¿porque te tiene acá Diego?

-Un general me debía algunos favores, y estos beneficios son por mi silencio, la ventaja de nuestra justicia es que da lo mismo matar uno que 100 te juzgan igual. Estoy condenado a 25 años pero tú sabes que no pagare más de nueve, y aun así no quiero salir de aquí mi vida ya no tiene sentido.

¿Ahora si responderás mis preguntas?

-a cambio de que.

-Yo también te contare mi historia.

¿Qué quieres saber?

Los periódicos decían que todas tus víctimas eran relacionadas con limpieza social, pero cuando te cogieron fue brutal la manera como mataste a ese hombre, ¿Por qué tanto salvajismo?, ¿Lo disfrutaste? Que te llevo a tales extremos.

-Mira Clemente tu me caes bien te lo voy a contar, primero que todo yo no soy un sicópata. Toda esta pesadilla empezó hace dos años, yo vivía con mi esposa una hermosa mujer rubia, ojos claros, buen cuerpo, nos entendíamos perfectamente, disfrutábamos todo lo que hacíamos, nos conocimos tres años atrás y luego de dos años de relación nos casamos, yo era teniente de la policía amaba mi trabajo, era honesto y no tenía problemas con nadie, pero todo cambio ese 22 de noviembre cuando llegue a mi casa encontré a mi esposa muerta, el asesino le había quitado toda la piel de su cuerpo, antes de esto según el reporte forense, esa maldita bestia le cerceno sus genitales y corto sus senos, mi esposa tenía tres meses de embarazo, luego de quitarle la piel, abrió su vientre saco a la criatura y la clavo en un trofeo de futbol que terminaba en una punta pronunciada en cual estaba en la sala. Quede traumatizado durante más de seis meses estuve en terapia, cuando me repuse un poco me puse en la tarea de descubrir al culpable, pero no había nada, entonces lo único que tenia era odio y resentimiento, lo cual fue aprovechado por el general Arteaga, que promovía unos escuadrones de limpieza social, yo siempre tuve conocimiento de esto pero por principios nunca participe, me dijo que esta basura era un malestar para la sociedad, ellos solamente procuraban un bien para que las personas de bien estuvieran tranquilas, y que alguna basura de esas era la que había asesinado a mi esposa. Sus argumentos no me convencieron pero tenía tanto odio que acepte, lo difícil fue matar al primero, luego era algo mecánico, en su mayoría eran indigentes, jibaros, delincuentes reincidentes ya reseñados, no sentía nada al apretar el gatillo ni placer ni resentimiento, parece que mis sentimientos hubieran muerto, creo que fueron más de 80 los que asesine.

Una noche mi victima ya estaba identificada le había hecho seguimiento durante cuatro días era algo fácil, un ladronzuelo adicto al bazuco, espere que comprara su dosis, saque un cigarrillo y me dirigí al jibaro este era mi próxima víctima, le pedí fuego quede petrificado, cuando saco el encendedor era un S.T Dupont clásico con la chapa en oro, era imposible no reconocerlo, era el encendedor de mi esposa un regalo de su abuela y el cual usaba constantemente ella fumaba un promedio de 5 cigarrillos diarios y solamente los prendía con su encendedor, después de su muerte me olvide de él hasta ese momento. Después de mi estupor le quite el encendedor de la mano al sujeto, este reacciono agresivamente, le pegue un cabezazo que le rompió la parte inferior del pómulo, saque mi pistola una nueve milímetros con silenciador mate a dos sujetos que trataron de ir en ayuda del jibaro otros dos salieron a correr, el jibaro se levanto y trato de correr pero le propine dos tiros en la pierna, en el suelo empezó a implorar que no lo matara, con la calle desolada aprecie el encendedor cuando observe un detalle que hizo brotar todo el odio de mi interior, en la parte posterior tenia pegado como un pedazo de cuero seco muy delgado y en este se notaba muy tenuemente un pequeño corazón con las letras D y A, Diego y Angélica ese era el nombre de mi esposa, ese era un pequeño tatuaje que ella se había hecho en su glúteo izquierdo para demostrarme que ella solo seria para mí, me disponía a matar al sujeto cuando repentinamente deduje es un jibaro, cualquiera le pudo haber dejado el encendedor, le pregunte que quien le había dado el encendedor me contesto que era de él, le apunte a la cabeza y volví a preguntar, me contesto era de una maldita perra, no tuve más que preguntar, me disponía a jalar el gatillo cuando de la casa de enfrente salió una mujer joven no lo mate, se dirigió hacia mí y la recibí de un balzo en la cabeza, era la hermana del jibaro; cogí al individuo del cabello y lo entre a la casa, una mujer de edad y un joven imploraban que no lo matara, los mate a los dos, el jibaro gritaba como un cerdo, le propine otros dos tiros en la otra pierna, saque mi cuchillo y le saque los ojos, el hombre se revolcaba de dolor, posteriormente arranque su lengua, este empezó a convulsionar, en esa casa funcionaba un taller de ornamentación, cuando de repente vi en el piso unas tijeras de cortar lamina la cogí y corte los dedos de sus manos uno por uno, cuando el tipo entro en shock por el dolor y ya no se movía descargue lo que quedaba de mi arma en su cabeza, volví a cargar y repetí la operación. Me quede parado como una estatua sin tener ningún tipo de pensamiento, hasta que llego la policía y me capturo.

-Pero dime diego disfrutaste de esto

-Mira clemente, cada grito cada señal de dolor me hizo sentir una gran excitación, realmente lo disfrute. Me hice justicia.

-Mira Diego ciento mucho lo de tu esposa, pero creo que ese tipo que mataste no era el asesino, te dejaste llevar por la ira

-Porque lo dices

-Ya te conté mi obsesión por los asesinos, hace poco conocí a Psicópata admirador del carnicero de Rostov un asesino en serie ruso, que cometía crímenes parecidos al que sufrió tu esposa. Este sujeto No me lo dijo explícitamente pero creo que se relaciona mucho con este asesinato

-¿En dónde está el tipo?

-No se

-Diego yo salgo mañana, voy a averiguar dónde está este sujeto, estoy seguro que el mato a tu esposa

-Porque pareces tan seguro hay muchos indicios, yo resolveré este caso no te preocupes. Hasta mañana.

-Clemente espero que me ayudes en lo que dijiste, me sembraste la zozobra y analizándolo bien creo que me equivoque. Buena suerte y espero verte pronto.

-¿Diego? Que pasa mi guardia, clemente le dejo esta carta: Querido diego debido a tu poco poder de raciocinio y tu ira desmedida no eres capaz de ver más allá de tus narices, debajo de tu cama deje la respuesta a tu interrogante, encontraras el nombre del asesino y el móvil que lo llevaron a cometer el crimen, ¡te sorprenderás! eso te dará valor para aguantar tu condena, ya no querrás morir, espero que algún día me encuentres.

viernes, 13 de mayo de 2011

Mundos poéticos Octavio paz

Poesia apoyada en algo ajeno, no es religión, magia ni pensamiento, producto histórico hijo de un tiempo y un lugar, de un producto social...

La imágen poética Javier Jaramillo

La poesía y la literatura no deben ser un simple uso de la lengua, lejano se significación y sentido..

"Lo que se cultiva son los complejos de cultura, el realista elije así su realidad en la realidad, el historiador elije su historia en la historia, en su peor forma el complejo de cultura es un hábito escolar de un escritor sin imaginación"
                             Gastón Bachelard


Poemas dedicados a mi hija: El primero inspirado en la fruta que mas le gusta y el segundo en sus dos añitos de existencia.



Carita de melocoton
Tu carita redondita,
como un sol.
Tu sonrisa redonda
de melocotón.
Un melocotón redondo
como un sol,
un sol redondo,
de melocotón.

Tus manitas suaves,
piel de melocotón.
Tus ojitos transparentes
rayitos de sol,
un sol redondo,
un redondo melocotón.
Mi niña se duerme,
cuando se oculta,
su redondo sol.


Tu Cumpleaños

Desde el momento en que fuiste engendrada
Me sentí la mujer más feliz del mundo,
El saber que estabas ahí, dentro de mi,
Alimentándote de mi sangre, de mis emociones,
De mi vivir, hizo nacer en mi, el deseo y la necesidad
De ser una mujer fuerte y decidida,
Capaz de enfrentarse al mundo  por defender tu vida.

Le pedí a Dios con toda mi fe y con todo mi amor
Que te permitiera nacer y que todo fuera para bien,
 Pues mi más grande y único temor era perderte,
Mas el me concedió la dicha, de conmigo tenerte,
Bajo la promesa de amarte, y educarte,
Y también de enseñarte  a amarle.

La primera vez que te tuve en mis brazos,
Te abrace, y te apreté contra mi corazón
suavecito...despacito... tu abriste tus ojitos
y me miraste fijamente, yo te sonreía,
con lágrimas en mis mejillas decía...
Gracias Dios mío, estás aquí con migo.
,
Una bella sonrisa ilumino tu carita
 Aferrándote a mis brazos
Buscando protección, sabias que te amaba y
Que a mi lado todo estaría bien.

Cuando Papá te miro, te abrazo y te beso
y  de sus ojos rodaron lagrimas de amor y felicidad,
desde entonces te convertiste
En la razón de su existir.
Día a día, disfrutamos de tu crecimiento,
de tus sonrisas, tus primeras palabras,
tus primeros pasos.

En esta fecha especial, 2 años
De haber llegado a nuestras vidas,
Querida hijita
eres una de las razones de mi existir,
cada día le agradezco a Dios
el haberme dado la dicha de tenerte,
siempre necesitaré  de tu presencia.

                                          Vilma Ramos

Texto descriptivo

ü  Para la elaboración del texto descriptivo se plantearon temas como la naturaleza, la desobediencia y los colores y realice el mismo proceso realizado con el texto anterior.

La Margarita caprichosa
La  margarita tenía un lindo color amarillo. Un día, mientras paseaba por el bosque vio una linda flor azul; regresó donde estaba su mamá y le dijo: Mami, mami, he visto una flor azul. ¿Y qué? preguntó mamá floripondia. "Que yo quiero ser azul", dijo margarita. La mamá pintó los pétalos de su hijita de un lindo color azul, que enseguida salió a lucir al jardín.

Ah! Pero entonces vio una flor color naranja, y la historia se repitió. Margarita quiso tener pétalos de color naranja; la mamá la complació de nuevo, pintando sus pétalos de color naranja.
Al otro día temprano, Margarita paseaba, luciendo nuevo color en sus pétalos. Y se encontró con un grupo de margaritas blancas. De inmediato se fue a casa. "Mami, mami. Ya no quiero este color, quiero ser blanca, como unas margaritas que he visto hoy", rogó margarita. Y la mamá, de inmediato, lavó los pétalos de la pequeña y las pintó de un blanco reluciente.

Pero sucedió que margarita estaba tan oronda con su nuevo color, que no se dio cuenta de que llegaba una fuerte lluvia. Se refugió bajo un árbol para que la lluvia no la mojara. Pero el viento era muy fuerte, y la pequeña margarita no pudo evitar que le cayeran unas cuantas gotas desprendidas de las hojas del árbol. ¿Saben lo que pasó entonces? Que los pétalos de margarita  empezaron a desteñirse, a tomar todos los colores que su mamá le había pintado, aunque no aparecía su lindo color amarillo.

Cuando regresó a su casa, margarita estaba muy fea. Su mamá casi no la conoció. "Ves, hijita. Esto te ha pasado por caprichosa. Debiste estar feliz, contenta con tu color y no andar queriendo parecerte a otras margaritas".  La pobre margarita lloró un montón. Estaba arrepentida. Creyó que nunca más volvería a lucir el lindo color amarillo de sus pétalos
La mamá la dejó llorar, hasta que fue a ayudarla, le limpió las alas hasta que se vio aquel amarillo que parecía oro. Desde entonces, mariposita no volvió a tener caprichos tan tontos, y aprendió a quererse a ella misma, fuera como fuera.

Vilma Ramos

TEXTO NARRATIVO Y DESCRIPTIVO

TEXTO NARRATIVO
Para construir estos textos trabaje con los estudiantes del colegio en el cual trabajo,  sugiriendo algunos temas (el invierno, los animales, la desobediencia) para que realizaran un cuento narrativo. De todos ellos tome un poco y construí este basado en la imaginación y la creatividad planteada por Rodari y detectada en los estudiantes.
El pony y el hielo
Era invierno, hacía mucho frío y todos los caminos se hallaban helados. El pequeño pony, que estaba cansado, no tenía más ánimo para caminar hasta el establo.
-iAhh, aquí me quedo! -se dijo, dejándose caer al suelo. Un frígido y hambriento gorrioncillo fue a posarse cerca de su oreja y le dijo:
-Mi pony, buen amigo, tenga cuidado; no estás en el camino, sino en un lago helado.
-Déjame, tengo sueño ! Y, con un largo bostezo, se quedó dormido.
Poco a poco, el calor de su cuerpo comenzó a fundir el hielo hasta que, de pronto, se rompió con un gran crujido. El asno despertó al caer al agua y empezó a pedir socorro, pero nadie pudo ayudarle, aunque el gorrión bien lo hubiera querido, pero no lo hizo al recordar que la terquedad de aquel amigo.
VILMA RAMOS

domingo, 24 de abril de 2011

Avance circulo de lectura


Edilson Carrero

Mi círculo de lectura es de carácter familiar, lo que implica que los lazos afectivos con mi esposa e hijas genere un ambiente ideal para desarrollar las actividades propuestas, como padres servimos como modelo para hacer de la lectura algo que genere placer y de esta forma lograr convertir esta actividad en algo habitual en el hogar.
Hasta el momento se abordo la lectura en formato de álbum del cuento Ojos, orejas y pecas (libro gigante de lectura. Ana Ramírez, Editorial voluntad)
Y de los cuentos Tchocoalt y lección del vuelo pertenecientes al libro El rey de la salsa (Pedro Baquero). Las lecturas de estos cuentos han sido de forma oral.
Las actividades realizadas en torno a las lecturas se han apoyado en algunos autores del modulo, que han permitido tener algunas pautas para que la actividad tenga una verdadera significación. Teniendo en cuenta que todavía no laboro en un colegio y carezco de experiencia con un grupo, me ha parecido muy enriquecedora esta experiencia con mi familia, ya que no tengo presión alguna y me puedo desenvolver libremente, lo que me genera confianza, para cuando tenga que afrontar un grupo distinto.
Debido a que tampoco poseo experiencia en la narración oral, me apoye en las lecturas de Aidam Chambers, pescetti y valverde. Estos autores me ofrecieron algunas claves para poder realizar una buena lectura en voz alta, lo primero que hice fue leer los textos varias veces en voz alta, antes de realizar la actividad, esto me permitió familiarizarme con el texto, y al momento de la lectura tener más confianza y darle mejor sentido a la lectura, ya que como afirma Aidam chambers el que lee da vida al texto, otro aspecto importante que este autor nos muestra y se llevo a cabo en la actividad fue darle la oportunidad de leer a los otros participantes, en caso de Natalia que todavía no lee, nos narro la historia desde su percepción luego de escucharla, ya que Chambers también nos dice que esta rotación de narradores le da más dinámica a la actividad, y realmente lo es debido a que todos pasan a ser parte activa de la misma generando que se preste más atención por parte del grupo.

El libro de ojos orejas y pecas es un libro ilustrado que nos ofrece unas imágenes muy grandes debido a su tamaño, lo que hace que este sea su principal atractivo. Este cuento trata sobre una niña que tiene 5 años que al mirarse al espejo se da cuenta que ella y su hermano que son rubios no tiene parecido físico con sus padres, ni con sus tíos, mira un álbum familiar y ve que ninguno de sus familiares se parecen a ellos, por lo cual le dice a su hermano que ellos son adoptados, el hermano le comenta a su padre, este se altera mucho, y les da pruebas de que no son adoptados, luego les explica mediante un ejemplo de un dispensador de dulces cómo funciona la genética, les dice que su bisabuelo era rubio y de ojos claros. Matías quedo satisfecho y expreso que ha si fuera adoptado sus verdaderos padres siempre serian los que lo adoptaron, la niña también quedo conforme con la explicación de su padre pero finaliza diciendo que investigara de dónde viene sus pecas.
Las actividades que propuse para esta lectura eran de carácter descriptivo, y una pregunta que contextualiza la lectura, Natalia haría un dibujo de la persona de su familia con la que más tuviera parecido. Las niñas tenían que responder las siguientes preguntas:

¿Cómo es tu papá, como es tu mamá?
¿Cómo son tus abuelos?
¿Cómo eres tú?
¿Cómo es tu sonrisa?
¿Qué pensarías si fueras adoptada?
Las niñas hicieron la actividad descriptiva sin ningún problema, cuando abordaron la pregunta sobre la adopción me lleve la sorpresa que Camila que tiene 10 años no sabía que era ser adoptado, que había escuchado muchas veces esa palabra pero no entendía muy bien que significaba, Natalia tampoco, y Luisa que tiene 12 si sabia pero tampoco comprendía muy bien este proceso; junto con mi esposa les explicamos el tema de la adopción Natalia no entendió y tampoco mostro interés por el tema, Camila y Luisa lo comprendieron. Las niñas grandes que eran las que tenían que resolver la pregunta expresaron que se sentirían tristes y defraudadas al saber que fueran adoptadas, ya que sus padres verdaderos no las querían, y así sus padres adoptivos fueran buenos con ellas les gustaría convivir con sus padres verdaderos, yo y mi esposa compartimos el mismo pensamiento, esto sirve para darme cuenta que la respuesta del libro es la más ética pero no la más lógica.

Al finalizar la actividad pude darme cuenta que este cuento no fue una buena elección, en un principio su tamaño y las ilustraciones lo hacen interesante, la historia es buena pero como la desarrollan y las conclusiones que sacan, no tiene concordancia con el pensamiento de los niños, si no de los adultos, se le da respuesta a todo y no se genera espacio para la imaginación todo es muy pree laborado. Ya que los dibujos expresan mejor que las palabras (Evelin Arizpe y Morgan Styles). Estos autores nos dicen que los niños pequeños son mejores observadores que los adultos y los niños más grandes, lo cual pude comprobar con la actividad ya que la niña de 5 años no perdió de vista las imágenes mientras que los más grandes aunque las veían no les prestaron mucha atención y solo se centraron en escuchar al narrador. En un inicio le dije a Natalia que nos contara la historia solo con lo que veía y aunque hay concordancia con algunos pasajes del texto su visión se salía del contexto de la historia, en las imágenes muestra animales como ratones y arañas que la niña identifico y creó una historia a raíz de esto, pero estos animales salen sobrando, las imágenes son muy sencillas, y no son eficaces al contrastarlas con el texto. Los peores libros ilustrados son aquellos en los que las palabras son tan solo leyenda para las ilustraciones (Arizpe y Styles) y este texto posee mucho de esto.
Como conclusión de este primer cuento puedo afirmar que así no fuera muy bueno si me aporta mucho en experiencia para futuras selecciones, ya que uno de los principales problemas del maestro critico y promotor es la selección de los textos, pero igualmente pude observar que se pueden realizar buenas actividades generar atención, producir critica, mediante una buena metodología por parte del maestro, así el texto que abordemos no nos ofrezca mucho, el maestro tiene la posibilidad de sacar lo mejor del libro, y esto es palpable en nuestra escuela de hoy tenemos libros clásicos que son muy buenos pero lo único que producen es tedio y rechazo por parte de los alumnos debido a que el maestro no es capaz de generar actividades que despierten pasión por la lectura.
Las siguientes lecturas que abordamos fueron Tchocoalt y lección de vuelo del Libro el rey de la salsa. Chambers también nos aconseja que iniciemos con historias cortas para entrar en confianza con el grupo y que estos se acostumbren al narrador, en nuestra primera sesión el cuento era un texto que no tardaba más de diez minutos en su lectura, por lo que el consejo de nuestro autor se tomo eficazmente, Estos cuentos son muy hermosos y educativos me gustaron bastante y pensé que a mi circulo de lectura también les serian de su agrado, la lectura también se realizo de forma oral, aplique las mismas pautas de lectura que en el primer cuento, especialmente en el cuento de Tchocoalt me apasione por este cuento y trate de trasmitir esta pasión a l circulo ya que como afirma Valverde si escuchamos a alguien que comprenda y se identifique con el texto el resultado será optimo. Cuando empecé con la lectura pude observar que los integrantes del grupo se pegaban más y se relajaban, posteriormente se realizaron las actividades.

La primera actividad se relaciona con la lectura del cuento Tchocoalt, se realizo una actividad en donde se involucra, los sentidos del gusto y el olfato, se comio y olio un chocolate durante la lectura, luego se pregunto :¿Que hace que el chocolate sea un conquistador?, .¿sera que alguien a conquistado al chocolate?. Los padres contaron como se conquistaron el uno al otro y posteriormente cada uno expuso lo que quisiera conquistar. En el cuento de lección de vuelo se pidio alos niños que escriban en que se parecen sus padres a la pajara pinta, y los padres escribiran tambien lo mismo, luego de dialogara sobre lo escrito. Estas actividades se potencio el dialogo y el entendimiento en familia.
Para que una actividad tenga sentido debe haber afectación y si algo me afecto a mi seguramente lo hara sobre los demas en el punto en que la madre contaba como fue conquistada por el padre, genero mucha aceptación las niñas mas grandes Camila y Luisa hacian muchas preguntas a su madre y Tia sobre el tema se les vio muy interesadas, querian saber cada detalle, les describimos todo el entorno que se dio en esa conquista, ropa, comida, musica, oleres, lugares, palabras, realmente fue una esperiencia muy linda que sabia que les gustaria y asi fue. Al inicio hable de la afectación y esta actividad la propuse relacionandola primero con el contenido del cuento y segundo con una experiencia personal que relatare brevemente ya que me afecto profundamente. “La relación de mis padres siempre fue muy distante y mas bien de apatia, vivian en la misma casa pero no dormian juntos, yo era el menor de mis hermanos, naci cuando ellos tenian 44 años, y nunca vi que tuvieran un gesto de amor uno al otro, mi relacion afectiva siempre fue con mi madre, mi padre era un tipo muy rudo, serio y osco nunca tuve relaciones afectivas de el hacia mi. Mi madre falecio a los 78 años, unas semanas despues le pregunte por primera vez en mi vida que por que tuvieron esa relación tan fea, que debieron haberse separado si no se querian. Mi padre me contesto que si no se hubieran amado no habrian durado 55 años juntos, con lagrimas en sus ojos, algo que nunca habia visto, me relato durante unas dos horas la historia de sus vidas, y de su relación amorasa inclusive contandome cosas muy intimas y personales, hasta ese momento descubri que la amaba proundamente, mi madre si demostro en vida que lo amaba tambien, fue la historia de amor más linda que escuche en mi vida, la historia de amor de mis padres, Solo haste ese momento cambio la imagen que tenia de mi padre y eso se dio atraves del dialogo, un dialogo que nunca habiamos tenido, y sirvio para exorsixar mis demonios y comprender muchas cosas que nunca entendi solo hasta ese momento”.
Luego contestamos las preguntas que se propusieron en torno a la lectura y hicimos una charla sobre las respuestas, que nos sirvio para darnos cuenta de los intereses de los niños y ellos tanbien pudieron evidenciar nuestros interese y expevtativas, el segundo cuento tuvo la misma tematica del primero se resolvieron las preguntas y se dialogo sobre las respuestas, esta actividad sirvio para mejorar el dialogo y brindarle confianza a las niñas. Como siempre los niños pequeños nos sorprenden con sus respuestas y Natalia en la pregunta ¿Sera que alguien a conquistado al chocolate? Respondio que el queso de su desayuno, poruqe se lo echo y se derritio ante el.

Estas actividades las hemos alternado con la lectura de un poema diario del libro la alegria del querer (jairo Anibal Niño), lo unico que busco es que se inicien escuchando algo de poesia no les pido nada más.
Ya enpezamos leer el libro la Marivillosa medicina de jorge (Roald Dahl) este es el más extenso 118 paginas y trae ilustraciones. En el siguiente avanze estare comentando como nos fue con esta lectura.



Bibliografia
Arizpe Styles, Como se lee una imagen, revista latinoamericana de lectura No 23 2002
Chambers, A Narración de cuentos en voz alta Caracas: Banco del libro 1999
Cuervo, C, Leer y escribir como experiencias corporales
Pescetti, Voz alta, N° 9 - Buenos Aires, 6 de octubre de 1999
Valverde, José María. (1984) La Literatura. Qué era y qué es, Barcelona:
Montesinos